ALFREDO SABATO

"Il 72 per cento dei 700 intervistati boccia le classi sovraffollate, il 59 per cento considera controproducente la riduzione delle ore di studio alla primaria e alla media e oltre metà dei docenti (il 54 per cento) manda a casa il "maestro unico". E, invitati a dare un voto complessivo alla riforma Gelmini, affibbiano un eloquente 3,6. Per oltre 6 docenti su 10 all'origine dell'impoverimento scolastico ci sono i "tagli economici che hanno limitato le possibilità dei singoli istituti" e per metà del campione "le retribuzioni sono inadeguate". I docenti italiani soffrono anche per lo scarso "riconoscimento sociale" di cui godono, mentre il 27 per cento punta il dito sulla "mancanza di strumentazioni e strutture adeguate". Le soddisfazioni arrivano invece dal rapporto con gli alunni (il 57 per cento) e dallo stretto contatto con le giovani generazioni." Le prove OCSE-Pisa sono state fatte quando il ministro Gelmini e

LIBERE INIZIATIVE DI MENTI LIBERE PER UNA SCUOLA PUBBLICA DA RICOSTRUIRE  INCONTRI TRA DOCENTI STUDENTI E GENITORI PER  CONOSCERE  COMPRENDERE  CAMBIARE  PRIMA INIZIATIVA : TUTTI INSIEME ALLA BIENNALE !  Domenica 14 novembre 2010   L’architettura come luogo in cui riflettere e iniziare a ricostruire ciò che vogliono demolire  "People meet in architecture" Visita alla XII Mostra Internazionale di Architettura di Venezia  Ritrovo: alle ore 10.00 in stazione dei treni a Venezia o alle ore 11.00 direttamente davanti alla biglietteria dei Giardini della Biennale. Orario treni: Montebelluna 8.52 (cambio a Treviso ore 9.25) e arrivo a Venezia S.Lucia ore 9.56 Costo del biglietto: vedere il sito: http://www.labiennale.org/it/architettura/mostra/biglietteria/ Evento proposto da: Matteo Bianchin e Alvise Montanari (Rappresentanti degli studenti) Aderiscono e partecipano: Antonella Bellero, Deborah Lucchetta, Francesco La Rosa, Alfredo Sabato (Professori) N.B. la parteci

Cari studenti e genitori, ho deciso di scrivere questa nota per raccontarvi la mia esperienza di insegnante che ha al suo attivo almeno una trentina di viaggi di più giorni con gli studenti, in Italia e all'estero. Viaggi, per fortuna, a lieto fine. Non sto qui comunque a raccontare tanti episodi che potevano avere tragici epiloghi, quasi tutti da imputare a comportamenti "avventati" di qualche studente. Questa nota vuole anche ricordarvi qual è il LAVORO che noi insegnanti facciamo prima, durante e dopo la "gita", naturalmente se ci crediamo davvero e lavoriamo con serietà. Per organizzare il viaggio e preparare il programma delle attività didattiche insieme ai colleghi, agli studenti e alla segreteria, occorre dedicare COME MINIMO DIECI ORE, IN PIU' oltre il normale orario di lavoro e NON RETRIBUITE. Durante il viaggio bisogna avere sotto controllo, per legge, al massimo 15 studenti,ma spesso succede che qualche collega, turista volontario, "dimentic

“l’esercizio della libertà di insegnamento è diretto a promuovere, attraverso un confronto aperto di posizioni culturali, la piena formazione della personalità degli alunni.” (Art. 1 del D.lvo 297/94 )

Il Collegio dei docenti del Liceo Levi di Montebelluna si è riunito in seduta straordinaria il 28 ottobre 2010 ed ha approvato a maggioranza un documento di analisi e valutazione della situazione didattica del Liceo Levi a seguito dell'avvio della riforma del secondo ciclo ed ha determinato che, "a fronte di questa situazione, e in particolare da quanto evidenziato nei punti 2 e 6, i docenti, pur impegnandosi a garantire la qualità del servizio di formazione fin qui fornito: - ritengono inattuabile l’organizzazione e la partecipazione in qualità di accompagnatori ai viaggi di istruzione di più giorni e pertanto decidono di sospendere tali attività per il corrente anno scolastico; - non intendono farsi carico con attività di volontariato dell’andamento della didattica nella scuola, che dovrebbe invece avere a disposizione più tempo riconosciuto.  Tali decisioni, come più sopra dimostrato, muovono da considerazioni esclusivamente didattiche e vogliono mettere in luce la

Per conoscere gli esiti del progetto pilota di storia locale realizzato nell'anno scolastico 2009/2010 dall'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica, Nucleo del Veneto, che ha avuto il Liceo Levi come scuola capofila per la provincia di Treviso, visitate questo link: http://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1644 Qui trovate gli interventi al seminario finale presso l'Ateneo Veneto di Venezia: http://www.indire.it/galleria/veneto/

In questo sito trovate molte informazioni e risorse utili per realizzare presentazioni in Open Office Impress o MS Power Point:  http://presentazioniefficaci.wordpress.com/

Dal "CORRIERE DELLA SERA.IT": IL TOUR DURERÀ OTTO MESI, SEI I MEMBRI DELL'EQUIPAGGIO Il Tûranor PlanetSolar è un catamarano azionato da 537 pannelli fotovoltaici.

Fai clic qui per il collegamento al sito ufficiale del Ministero

Di Alessio Nappi  (pubblicato su Facebook) La sveglia suona presto perché io e Luisa dobbiamo parcheggiare la bimba. Non vogliamo farle respirare l'aria putrida di un'aula affollata all'inverosimile. Arriviamo alle 9 passate, poco prima dell'inizio: sappiamo che, come al solito, i tempi si dilatano, i ritardi immancabili, i chiarimenti normativi, le richieste continue faranno slittare tutto a metà mattinata. Ci sono i giornalisti a riprendere la folkloristica protesta dei precari vestiti a lutto, con in mano una confezione di fegato, testimonianza della carne da macello cui una pseudoriforma ci sta destinando. Mi si fa incontro un collega: "come stai?", mi chiede. "Hai visto che roba?". “Sì”, rispondo: ormai ci capiamo con poco. "Che miseria", gli dico. "Già, in bocca al lupo" e si allontana. "Crepi. Ciao". Alcune, ben oltre la trentina, sono incinte: hanno aspettato fin che potevano un ruolo che non sarebbe mai venuto.

Leonardo Granatiero scrive all'"Unità": Gentilissima Direttrice, Le scrive un uomo di 34 anni, che tutti continuano a chiamare «ragazzo » solo per quel falso perbenismo, ovunque imperante, creato ad hoc pur di non svilire una gioventù mancata e ormai inutile. Sono un docente precario delle Superiori, che lavora con impegno, nonostante aspirasse ad altro, ad una carriera universitaria non tanto per motivi di lucro, ma semmai per cercare di capire cosa si cela dietro ogni altra cosa, un desiderio che ormai coltivo quasi in segreto, come fosse un peccato da nascondere, una perdita di tempo fine a se stessa, insomma, lettera morta. Ora sono qui, provocatoriamente, per chiedere risarcimento allo Stato. A quel paese che mi ha ingannato illudendomi che cultura e politica fossero valori fondamentali della democrazia, mentre ai diritti- doveri costituzionali si sono avvicendate le caotiche regole disciplinari ed indisciplinate della videocrazia. E ora cosa si deve fare con me e co

Clicca qui per vedere l'intervento delle Professoresse Bellero e Cattelan al seminiario conclusivo del progetto pilota nazionale dell'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica.

Clicca qui per vedere i progetti redatti dalle classi 2AT e 2BT nell'anno scolastico 2009-2010, sulla base del modello 3D dell'edificio sede attuale dell'Istituto Statale di Istruzione Superiore "Primo Levi" in Via Biagi 4 a Montebelluna (TV). Il modello dell'edificio attuale è stato completato quest'anno ma è stato realizzato dalle classi seconde del Liceo Scientifico Tecnologico negli anni scolastici precedenti.

Per l'associazione “Per la Scuola della Repubblica”: La decisione con la quale il Consiglio di Stato annulla la sentenza del TAR del Lazio n.7076 dello scorso mese di luglio lascia intatta la sostanza del problema. Il TAR del Lazio aveva dichiarato illegittima l’attribuzione del credito scolastico da parte dei docenti di religione cattolica, per la particolare natura di tale insegnamento, e dei docenti di attività alternative, per la discriminazione operata nei confronti di coloro che non si avvalgono dell’irc ma nel loro pieno diritto non scelgono alcuna attività. Il Consiglio di Stato, pur tenendo conto dello “stato di non obbligo” stabilito dalla Corte Costituzionale per i non avvalentisi, stravolge la logica del TAR negando l’esistenza di discriminazioni. Lo fa con evidente imbarazzo, laddove afferma che coloro che hanno un buon profitto possono ottenere un buon punteggio di credito, anche senza il contributo del docente di r.c. o di attività alternative!!! La nostra difesa

L’Associazione "Per la Scuola della Repubblica" sottolinea come quest’anno l’adozione dei libri di testo abbia configurato un ennesimo atto applicativo di provvedimenti relativi al riordino dei licei, degli istituti tecnici e professionali, riordino che fino ad oggi esula dalla normativa vigente, considerato che i relativi regolamenti sono ancora alla Corte dei Conti e non sono ancora stati pubblicati in Gazzetta Ufficiale. La risposta naturale sarebbe stata la sospensione dell’adozione dei libri di testo, fino a quando non si fossero verificate le condizioni formali e sostanziali per poter procedere a scelte consapevoli. L’adozione dei libri di testo – per chi non ha tenuto conto dell’ anomala situazione in cui ci troviamo – ha preceduto la pubblicazione dei nuovi ordinamenti ed orientamenti, peraltro adottati sulla base di una delega scaduta e quindi illegittima. Tale illegittimità è particolarmente grave perché l’adozione del libro di testo è un momento importante dell’

Il verdetto del Consiglio di Stato danneggia gli studenti che non la scelgono

Due archeologi con un'innovativa tecnologia laser sono riusciti in 4 giorni in un'impresa fallita per 25 anni.

http://agora.mikado.it/

http://www.draquila-ilfilm.it/

Domenica 30 maggio 2010, ore 17,30, presso la Gipsoteca di Canova a Possagno (TV) Presentazione del libro "I segreti del Canal Grande - Misteri, aneddoti, curiosità sulla più bella strada del mondo" - Editore Studio LT2  Incontro con l'autore con il contributo degli studenti del Liceo Scientifico "Primo Levi" di Montebelluna (TV)

In base alle norme in vigore, la Legge 53/03, il Regolamento sull'autonomia DPR 275/99, la Legge 133/08, le Indicazioni nazionali devono essere emanate con Regolamento , previo parere delle commissioni parlamentari, e non con decreti del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, di concerto con il Ministro dell'Economia e delle Finanze.

Con l'invio della Circolare n. 37 da parte del MIUR ai Direttori Generali degli Uffici scolastici Regionali si sta verificando nuovamente quello che è accaduto lo scorso anno. Il 13 aprile di quest'anno il MIUR ha inviato ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali la circolare n. 37 avente per oggetto "Dotazioni organiche del personale docente per l'anno scolastico 2010/2011 - Trasmissione schema di Decreto Interministeriale". Lo scorso anno, il 2 aprile 2009, il MIUR ha inviato sempre ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali la circolare n. 38 avente per oggetto "Dotazioni organiche del personale docente per l'anno scolastico 2009/2010 - Trasmissione schema di Decreto Interministeriale". Lo schema di decreto non è mai diventato un decreto. Il TAR del Lazio, in seguito al ricorso avverso la circolare ministeriale n. 38/09, ha richiesto al MIUR il 3 marzo per l'ennesima volta la trasmissione di tale decr

S abato 17 aprile 2010 sarà inaugurato lo “Spazio espositivo” del Liceo “Primo Levi”, con il seguente programma: - dalle ore 10,45 alle ore 11, nella sede dello “Spazio espositivo” (aula per ricevimento genitori al piano terra), inaugurazione e breve presentazione dell'iniziativa; - dalle ore 11 alle ore 11,55, in Aula Magna, Conferenza sul tema “La percezione del colore”, del Prof. Osvaldo Da Pos, docente di psicologia della percezione all'Università di Padova. (Laureato in biologia, si è occupato a lungo di percezione visiva, in modo particolare della percezione dei colori. Con un gruppo di colleghi ha fondato nel 1989 il centro interdipartimentale studi colore e arte presso l'università di Padova, dove insegna psicologia della percezione). http://expoliceo.blogspot.com/

Comunicato Stampa Il Consiglio Nazionale Architetti PPC esprime, così come già ripetutamente evidenziato in diverse occasioni di confronto istituzionale, la propria ferma contrarietà ai provvedimenti riguardanti l'edilizia contenuti nel "Decreto Legge incentivi a sostegno dei settori industriali in crisi" approvato dal Governo il 19 marzo 2010. In particolare la possibilità di intervenire senza alcun tipo di titolo abilitativo in materia di manutenzione straordinaria e di altre significative attività edilizie non costituisce infatti un auspicabile intervento di semplificazione amministrativa ma, al contrario, induce gravissime conseguenze in relazione alla sicurezza, alla tutela del patrimonio edilizio, alla rispondenza degli interventi realizzati alle normative di tipo edilizio, paesistico ed ambientale ed alla possibilità da parte delle Pubbliche Amministrazioni di controllare gli interventi sul patrimonio esistente. L'assenza di ogni tipo di controllo da parte

Clicca qui per leggere il documento sottoscritto dal Dirigente e dalla maggioranza degli insegnanti (70) dell'Istituto Statale di Istruzione Superiore "Primo Levi" di Montebelluna (TV)

N ell'induismo il termine "avatar" indica in maniera specifica le dieci incarnazioni del dio Visnu che, di era in era, ogni volta vi sia un declino etico dell'umanità, assume un corpo "per distruggere i malvagi e soccorrere i buoni", come spiega Krishna (uno degli avatar più popolari) nel "Bhagavadgita".

Clicca qui per valutare le indicazioni ministeriali per l'insegnamento di Disegno e Storia dell'Arte

Clicca qui per visitare il sito del Ministero (INDIRE) e scaricare la bozza delle Indicazioni nazionali per il Sistema dei Licei, contenente i nuovi programmi delle varie discipline che saranno insegnate

Clicca qui per leggere l'articolo pubblicato su "Il Messaggero.it"

Non si studia: - Latino Meno: - Filosofia; - Matematica Più: - Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)

Non si studiano più: - Diritto ed economia; - Tecnologia Meno: - ore di laboratorio; - Italiano; - Storia e geografia; - Filosofia; - Fisica; - Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra); - Disegno Più: - Matematica con informatica; - Storia dell'arte N. B. Anche questo percorso di studi è privo del Latino

Clicca qui sotto per cercare le scuole e visualizzarne le tipologie: http://oc4jese1.pubblica.istruzione.it/ricscuolesup/

E' grave che il Ministero intenda dare avvio al riordino della scuola superiore già a settembre 2010, senza che sia concluso l'iter previsto dalla Legge 133/08 e siano stati pubblicati tutti i regolamenti previsti dalla Legge. Allo stato attuale n on risultano pubblicati in Gazzetta Ufficiale i regolamenti di riordino con il visto della Corte dei Conti e la firma del Presidente della Repubblica, che ha il compito di emanare i decreti applicativi. Non è noto neppure il regolamento che definisce gli obiettivi di apprendimento legati ai nuovi indirizzi e quadri orari e quello relativo all'articolazione delle cattedre. La situazione di incertezza sulla distribuzione delle iscrizioni ai nuovi indirizzi e la prevista emanazione del regolamento sulla revisione delle nuove classi di concorso solo a settembre metterà a rischio il posto di lavoro di molti insegnanti. La Circolare Ministeriale n. 17 che dà avvio alle iscrizioni per l'anno scolastico 2010/2011: 1) è mancante dei n

Articolo pubblicato su "la tribuna di Treviso" — 21 aprile 2009   pagina 24   sezione: PROVINCIA   MONTEBELLUNA. Lamberto Pillonetto, dirigente scolastico del liceo «Primo Levi», lancia il suo guanto di sfida al ministro Mariastella Gelmini. Riguarda il futuro del liceo scientifico tecnologico. A provocare la reazione del preside del liceo montebellunese, affidata ad una lettera, le affermazioni fatte nel corso della trasmissione di «Report» andata in onda domenica sera, dove si è parlato di sprechi nella scuola. «Fra le tante cose - dice il preside Lamberto Pillonetto - il ministro Gelmini ha affermato perentoriamente: “il liceo scientifico tecnologico resta: è lasciato all’autonomia delle singole istituzioni scolastiche avvalersi della possibilità di modificare il curricolo scolastico per un 20% del monte ore previsto”. Mi piace sfidare il ministro a dimostrare pubblicamente come questo si possa fare senza che l’operazione modifichi l’organico di diritto, quanto ad assegna

Articolo tratto da FLC-CGIL Solo con la pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale i decreti sul riordino della scuola secondaria superiore possono considerarsi definitivi e, quindi, attuabili. Mancando ancora alcuni passaggi alla loro definizione formale e sostanziale, quali la firma del Presidente della Repubblica e il parere della Corte dei Conti, la pubblicazione dei provvedimenti in Gazzetta Ufficiale non avverrà prima di un mese circa. Il Ministro dell'Istruzione con il solito atteggiamento arrogante e con informazioni distorte e parziali cerca di far passare nell'opinione pubblica, ma anche fra le istituzioni regionali e scolastiche, il messaggio che i regolamenti siano definitivi. Ma, come previsto dall'ordinamento italiano, fino alla loro pubblicazione in G.U. quegli atti semplicemente non esistono e non possono costituire riferimento per alcuna decisione formale. Ma il Ministro tenta di accreditare tale convincimento presso genitori e studenti, inducendoli a sce

Esaminando i nuovi quadri orario dei licei pubblicati ufficialmente dal Governo si nota che il nuovo Liceo delle Scienze Applicate nulla ha a che vedere con il Liceo Scientifico Tecnologico , progetto Brocca, che da molti anni è operativo con successo in molti istituti di istruzione superiore italiani, tra i quali il "Levi" di Montebelluna. Al momento il Governo non ha ancora reso noti in dettaglio nè gli obiettivi, nè le finalità, nè i programmi delle discipline che saranno insegnate in questo nuovo corso di studi liceale. Emerge comunque dalla tabella oraria che Tecnologia e disegno non sarà più insegnata e sarà sostituita da Disegno e Storia dell'Arte , come è al Liceo Scientifico.

Clicca qui per visitare il sito di MIUR, Agenzia Scuola e INDIRE intitolato "La riforma della scuola secondaria superiore", contenenti tutte le informazioni ufficiali che provengono da Governo e Ministero.

Non è previsto nessun intervento significativo per rendere più unitario il biennio iniziale in cui assolvere l'obbligo di istruzione: si conferma, al contrario, un biennio dei licei a sole 27 ore; né si incrementano le ore di laboratorio del biennio iniziale di tecnici e professionali, come richiesto dal Parlamento. Non si modifica il numero di licei musicali definito in modo astratto in soli 40; si trasloca il  liceo scientifico tecnologico  nel sistema di licei, di cui però si modifica il nome, diventerà il liceo delle scienze applicate, cancellandone tutte le caratteristiche laboratoriali e sperimentali. Vengono previste ulteriori e diverse articolazioni degli indirizzi degli istituti tecnici e professionali. In estrema sintesi di seguito le modifiche che sarebbero apportate al testo rispetto a quello passato in prima lettura al Consiglio dei Ministri (il condizionale è d’obbligo perché nessun testo scritto è stato consegnato e perché l’Amministrazione ha dichiarato che potreb

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Il 6,8 % delle ville venete censite risultano in pessime condizioni e la situazione d'emergenza degli edifici storici è dovuta principalmente alla non sottoposizione a vincolo. Sono ben 258 le ville interessate alla situazione di degrado. L'allarme è stato lanciato dal presidente dell'Istituto Regionale delle ville Venete, Nadia Qualarsa, nel corso della conferenza stampa di presentazione del nuovo catalogo. Le ville censite, nel solo Veneto, sono complessivamente 3.873 ma, di queste, solo il 45,3% (pari a 1.712 manufatti) risulta sottoposto a vincolo. "Il fatto che meno della metà delle ville siano vincolate - ha detto Qualarsa - ci fa riflettere e significa che c'é ancora la necessità di tutelare questo bene culturale, intervenendo non solo strutturalmente, ma anche dal punto di vista del paesaggio in cui le ville sono inserite". Le ville "d'autore" sono complessivamente 335 (8,9% del totale). Le dimore storiche sono per l'85,5% di propri

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Un documentario di Alfred Hitchcock sull'Olocausto perpetrato dalla Germania Nazista nei confronti degli ebrei e di altre minoranze, basato su un film fatto alla fine della seconda Guerra Mondiale dai soldati liberatori dell'Armata Rossa dell'Unione Sovietica nei campi di concentramento nazisti in Polonia e tenuto segreto per almeno 50 anni.  Questo è stato, altro che negazionismo! Attenzione, le immagini sono molto crude e scioccanti, pertanto la visione è sconsigliata alle persone troppo sensibili. Clicca qui per vedere le riprese fatte all'arrivo dell'Armata Rossa nei campi di concentramento nazisti in Polonia.

Il Regolamento concernente il Riordino dell’Istruzione è alle ultime battute. Il Ministro si augura di poterlo pubblicare a metà gennaio, una volta superato il vaglio, soprattutto, del Consiglio di Stato e della Corte dei Conti. In questi giorni, in seguito ai pareri richiesti ed espressi da parte delle varie Associazioni disciplinari e dei Comitati di studio del mondo della scuola, si sta meditando in sede ministeriale se sia il caso di operare alcune modifiche nei quadri orari circolanti in bozza con potenziamenti di alcune discipline al triennio. E’chiaro che in questa ipotesi la disciplina più a rischio tornerebbe ad essere la storia dell’arte nel liceo Classico (nella bozza attuale 2 ore negli ultimi 3 anni) e nel liceo Musicale e Coreutico (nel disegno attuale 2 ore per ogni anno). Tale presenza potrebbe essere rivista per lasciare spazio ad altre istanze. Oltre a ciò, non si ravvisa il minimo spiraglio di accoglienza della richiesta avanzata più volte dall’ANISA di n

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Scriviamolascuola:   Questo sito è uno spazio di informazione disponibile per tutte le persone che hanno a cuore la scuola pubblica. E’ possibile postare direttamente i propri testi, immagini, video, dopo la registrazione. E’ stato aperto da persone che fanno parte dei collettivi che pretendono il diritto a una scuola pubblica e di qualità, e che stanno in questi anni cercando di ricordare che l’educazione è un patrimonio importante per tutta la società. Per altre informazioni: http://www.retescuole.net/ http://comitatizona3.blogspot.com/